Jsou agresivní. Berou drogy. Ve školách roste šikana a záškoláctví, slýcháme často a potvrzují to i lidé, kteří s mládeží pracují.

"Je tomu tak i na základních školách ve vašem okrese?" ptáme se kpt. Mgr. Aleny Toningerové a npor. Mgr. Lucie Ptáčkové z preventivně informační skupiny Okresního policejního ředitelství PČR (PIS OŘ PČR) v Českých Budějovicích.

"Sociálně patologické jevy dětí a mládeže tvoří v současné době širokou škálu problémů, které trápí nejen psychology a pedagogy, ale i policisty. Náš okres není pochopitelně výjimka," zní odpověď.

Na základě dlouhodobé spolupráce PIS OŘ PČR v Českých Budějovicích s pracovníky metodiky a prevence Národní protidrogové centrály PČR v Praze proto vznikl za podpory vedení uvedeného policejního ředitelství a odboru prevence kriminality MV ČR zcela ojedinělý pilotní projekt nazvaný "Komplexní program prevence sociálně patologických jevů na základních školách". Jeho úkolem je systematická a důsledná práce s dětmi vybraných tříd na druhém stupni základních škol. Na otázku, co je cílem projektu, jeho spoluautorky odpovídají:

"Hlavním cílem je prevence před negativními jevy u dětí a mládeže. Systematická výuka na základních školách by měla přispět k osvojování si pozitivního sociálního chování a odmítání porušování zákona. Projekt počítá se čtyřletým působením, a za tuto dobu se v něm vystřídá asi čtyři tisíce dětí. Program v sobě zahrnuje otázky týkající se šikany, záškoláctví, agresivity, náboženských sekt, gamblerství, lidských práv, protispolečenských jevů, dětské kriminality, trestního práva, alkoholové a nealkoholové toxikomanie a další."

Speciální výukové programy jsou zařazeny přímo do hodin občanské a rodinné výchovy a budou je vyučovat specialisté z řad policie i další odborníci, na jejichž práci budou navazovat po celý školní rok pedagogové. Projektu se účastní tři základní školy v českobudějovickém okrese. Jako škola sídlištního typu byla vybrána ZŠ Máj I., školu městského typu zastupuje ZŠ Suché Vrbné a školu mimoměstskou ZŠ Líšov. Do přípravy se od počátku zapojili ředitelé spolu s pedagogy vybraných škol, dále pak psychologové, lékaři, právníci, pracovníci Policejní akademie a psychiatrické léčebny.

Děti budou pracovat v každém ročníku s učebními sešity nazvanými "Malá policejní akademie aneb Příběhy ze života... jak bys je řešil ty?". Jejich autory jsou npor. Mgr. Lucie Ptáčková a kpt. Mgr. Alena Toningerová z OŘ PČR České Budějovice a npor. Miloš Vaněček z Národní protidrogové centrály Policie ČR v Praze.

V rámci projektu nahradí školní známkování body, které budou školáci získávat jak během výuky, tak i při literárních a výtvarných soutěžích, exkurzích, sportovních akcích a jiných aktivitách. Bodové skóre mohou vylepšit také rodiče, podpoří-li svého potomka přítomností třeba při sportovním klání. Na hřištích se bude soutěžit nejen v běžných sportech, děti vyzkoušejí i sportovní disciplíny potřebné k přijetí do služebního poměru policisty.

Nejšikovnější ze šikovných budou odměněni při závěrečném vyhodnocení nejlepších žáků jednotlivých škol. Zpětné ověření znalostí "studentů" Malé policejní akademie bude provedeno dotazníkem, který se stane součástí připravovaného výzkumu.

Na každé škole najdou žáci na nástěnce přehled problematik, kterými se projekt zabývá, výsledky soutěží, nabídku připravovaných akcí... Připraveny jsou i schránky důvěry pro připomínky, nové náměty či upozornění na problémy, se kterými si děti neumějí samy poradit. Jejich obsah budou pověření vyučující průběžně konzultovat s vedením školy, případně s pracovníky policie či dalšími odborníky, a poté na ně bezprostředně reagovat.

Při naší návštěvě českobudějovické ZŠ Máj I. stály před lavicemi šesťáků v hodině občanské a rodinné výchovy namísto učitele pracovnice PIS OŘ PČR v Českých Budějovicích v policejních uniformách. Děti se zájmem sledovaly, co je během této neobvyklé výuky očekává. Prvním tématem bude šikana...

Potichu opouštíme třídu a míříme za ředitelem školy Mgr. Antonínem Scheichlem. Ten nám ve své pracovně mimo jiné řekl: "Na sídlišti, kde žije třicet tisíc lidí, se problémy pochopitelně kumulují, což se jistě odrazilo i při monitoringu kontaktu dětí s drogami. V rámci srovnání škol patříme k horšímu průměru. S policií spolupracujeme již několik let - probíhala u nás mimo jiné dopravní výchova dětí. Věříme, že se projekt, se kterým právě začínáme, odrazí v přístupu dětí nejen k drogám, ale i k dalším sociálně patologickým jevům."

-čr-